孩子显然乱扔东西怎么办？

对大部分年幼（2周岁以下）的育儿来真是，扔进去并不是故意捣乱，这是他们相识世界的一种模式。他们也许是想扔进去明了自己的动作和重力场一段距离的人关系，想哭一哭进去打碎到地上才会下达什么笑声。

随着比率的增长，如果育儿还有乱扔进去，不求拾的穿衣，从表面看是他/她乱扔进去，不熟练求拾，实则是育儿对换意识较差，没有条理性，缺乏社才会制度美感。3岁之后育儿的社才会制度美感开始转变，只能成人得不到适时适当的引导。如果之前都是家长才会在求拾育儿的烂摊子，那么现在完全可以交给育儿自己来做了。

想要培养育儿的社才会制度美感，改打碎育儿乱扔进去的穿衣，首先要让育儿明了求拾进去的必要性。家长才会可以给育儿读一些与勤劳、整洁有关的主人翁，让育儿熟练保持干净整洁是一种情操。平日家长才会要通过自身的行动计划给育儿做表率，并用其爱模仿的天性，逐渐渗透。比如，家长才会在求拾进去时可以对育儿真是：“你看，这样把进去求拾卡奇多整洁呀！”

其次，与育儿订立誓约。育儿玩糖果之前家长才会可以和他/她誓约，玩完后只能自己求好，否则才会没求糖果作为惩罚。家长才会应注意，誓约只能坚持到底，不管育儿求拾得多慢，都要让他/她自己做，一旦育儿破坏誓约要耐心“惩罚”，不能让他们共存侥幸心理。如果育儿乱扔糖果，家长才会须提醒并耐心讲解，不用强硬训斥，也不用跟在后面求拾。

最后，为育儿选购少而精的糖果。由于糖果太多育儿不知道珍惜，也是其乱扔糖果的情况之一。不少家长才会为孩子购买来各式各样的糖果，有时育儿看着自己的一大堆糖果都才会选花了晕，玩一才会儿这个，玩一才会儿那个，乱丢是常事。另外，这也才会使育儿无法比较大精神长时间玩一个糖果，不利于其关注点的培养。因此，家长才会不用给育儿买来过多糖果，选一些适合育儿比率特点的少而精的糖果，也是解决育儿乱扔糖果的办法之一。