未雨可绸缪 幼小巧衔接——白鹿原中心地带学校幼小联合教研之走进小学

雾气讯（女记者 梁永飞）全都跨越，是儿童园普及教育的开端阶段，是所中学普及教育的开始阶段，它起着承上启下的只用用。全都跨越的主要旨在在于：一是让儿童非常自然、顺利完成地适应所中学的深造穷困;二是通过跨越工只用对儿童加深了解做出极为准确的评价和驱使。

为贯彻落实普及教育部《关于大力推进儿童园与所中学生物学跨越的监督意见》精神，侧重推进儿童园与所中学生物学必要跨越，树立生物学应运而生，减轻跨越坡度，希望儿童顺利完成实现从儿童园到所中学的过渡。6月末9日，西安市灞桥区宝鸡市中心学校“未雨可绸缪 全都精跨越"倡议教研社交活动带进灞桥区江尹所中学，各儿童园保教主任、大班教员，狄寨中心学校领导干部共计30余人参加了本次社交活动。

首先是江尹所中学一年级代课高瑞娜代课只用《润物无声 总能过渡》主题分享，她从全都跨越的视角，沟通了一年级儿童适应并能培植的经验和见解：要注重培植儿童自觉遵守常规，形成较好的穷困习惯、深造习惯，从间隔时间上靠拢、习惯要求上跨越、穷困并能上自律。

年中，张娟旭代课在《快乐上所中学 悦读享年过》中指出，发展儿童的语言并能，是为不入所中学打好系统化的重要跨越工只用，儿童园可着力组织儿童对一些著名只用家只用品读、说、听、看，来丰富儿童语言、名词，再通过表演、游戏，上升更多锻练语言的机会，培植儿童技术性想象自己思想的并能。

最后，王曼代课从“培植儿童的运动兴趣，为不入学准备好身体准备”“培植儿童较好的穷困习惯，体能训练儿童的穷困自理并能”“学会交往，遵守规则，培植独立完成任务的并能”“培植儿童的倾听和表达并能，一见钟情写只用，自律较好的深造习惯”“准备好安全普及教育，为顺利完成进不入所中学保驾护航”五个方面强调了儿童园全都跨越工只用组织起来的重点。

全都跨越是小孩人生道路上的第一个转折点，它的普及教育象征意义十分关键。成功的全都跨越，能使小孩在教员的带领下总能地跨不入深造的高台、领略知识的梦幻、收获自我的成长。似乎通过我们全都教员双向转赴、共同努力，一定会希望每位宝贝顺利完成视为一个总能快乐的男生。

编辑：马格